我嘗試從學生的角度用語言來描述工程師所需的自我激勵能力。

前言：初學者為何需要自走力

初次見面。我是學生工程師 @huyunoki。

在我學習程式設計不到一年的時間裡，感受到作為工程師最重要的能力，就是「自走力」。

如果你現在正面臨這樣的困境，那麼這篇文章一定會對你有所幫助。因為我認為，自走力並不是「毅力」或「才能」，而是任何人都能鍛鍊的四個「部件」。

在這篇文章中，我將以我自身的經驗和各種定義的整合，將工程師需要的自走力比喻為「火車頭」來拆解。讀到最後，希望能讓你在未來的學習中清楚「應該意識到什麼來繼續前行」。

「自走力」這個詞容易變得模糊不清。

在某些文章中，它被定義為「不依賴其他動力，自行駕駛」，而在另一篇文章中則被定義為「自我思考、判斷和行動的能力」。

綜合這兩個定義，我對學生工程師所需的自走力做如下定義。

自走力是，
「不等待外部指示，自行設定目標（目的地），獲取必要的知識（燃料），在面對困難（麻煩）時自我修正，持續向目標前進的能力」。

這一定義包含了「自行思考、判斷、行動」的要素，以及「不依賴外部，靠自己動力前行」的要素。

而為了理解這個「持續自我驅動的系統」，我認為最簡單的比喻就是「火車頭」。

透過意識到構成火車頭的四個部件，我們可以系統性地鍛鍊自走力。

No.	自走力的能力（部件）	火車頭的部件 (角色)
1	目標設定・計畫力	【進路的確定】：自己決定要前往哪裡，選擇哪條鐵路的能力。
2	資訊探索・獲取力	【煤和水】：有效率地從外部尋找並確保燃料（知識），並投入鍋爐的能力。
3	驗證・問題解決力	【駕駛室和調速器】：察覺錯誤，修正速度和方向，讓火車回到正確軌道的能力。
4	執行和完成力	【鍋爐和車輪】：持續提供動力而不會停下，推進到達目標地點的能力。

在接下來的部分，我將詳細解釋這四個部件如何幫助你在工程師的生涯中發揮作用。

自走力的四個部件就是火車頭達成目標的整個過程。

火車頭要先決定要走哪條鐵路和去哪裡，才可以開始行動。

學生的行為：「隨便想做一個網頁應用程式」不如說「用A技術製作一個具有使用者認證功能的待辦應用程式，並在本週五之前讓它運作」。這是設定具體且可測量的目標的能力。
缺乏這一點的情況：目標模糊地啟動，途中會冒出「咦？這個技術對嗎？」的疑惑而卡住。

火車頭要以最快的速度運行，必須不斷向鍋爐中投入優質的燃料（煤）和水。

駕駛者需要隨時掌握變化的外部情況（彎道、信號），並操作調速器來調整，避免脫軌。

學生的行為：不是「直覺性地修改代碼」，而是「A的實驗導致了B的結果。因此下一步要探究C的原因」，這是進行有邏輯的假設檢驗循環的能力。將問題拆分成環境、設定和代碼以找出原因的除錯能力的基礎。
能做到這一點：即使在尋求別人幫助時，也能具體地說「我嘗試到這裡，但無法解決」從而易於獲取適當的支持。